Viernes por fin!

Buenas tardes,

He venido observando desde hace tiempo, que los alumnos llegan al viernes tan cansados como nosotros después de una semana de trabajo. Por eso, empleo estos días para repasar conceptos de toda la semana, de manera que refuerzo ciertos puntos claves que se han dado, pero para ellos es más "ligero" que aprender algo nuevo o comenzar otro tema.

Los viernes tengo clase con niños de primaria, eso y bachiller, me toca de todo!! y en donde más se nota es en los pequeños, ya que los mayores siempre "están cansados". Con los de primaria hago cálculo, ya sea mental o escrito. Repaso de tablas de multiplicar, sumas/restas... trabajo sobre todo el que no cuenten con los dedos.

Muchas veces para ello utilizo unas cartas o una oca que tienen multiplicaciones, en otras ocasiones juegan a algo que "inventé"(1) hace poco: Preparo dos urnas, en una meto números del 0-9 y en la otra las operaciones que saben hacer (en función del curso pueden saber dividir o no, hacer raíces exactas o no...) deben sacar dos bolas de las urnas de números y otra de operaciones y hacer la operación mentalmente antes de 3 segundos. Con esta actividad mejoraron muchísimo la agilidad mental y no les permite contar con los dedos porque no tienen tiempo.

En cuanto a los de secundaria hago un repaso sobre el tema que están dando, actualmente la mayoría de ellos están haciendo álgebra, así que les tengo preparados para esta tarde una serie de ecuaciones de segundo grado.
Lo que suelo hacer es una serie de ejercicios (los problemas los procuro trabajar cuando están más frescos porque les cuesta más) y darles tiempo: 15/30' en función del número de ejercicios dados. Una vez que termina el tiempo pregunto quien hizo el primer ejercicio y saco a la pizarra a resolverlo a aquel alumno que no lo hizo, porque no le dio tiempo o no supo hacerlo, o saco a aquella persona que no contesta porque suelen ser aquellos que no saben hacerlo.
Puede parecer una crueldad sacar a la pizarra aquella persona que no sabe hacerlo, pero por mi experiencia personal, aquel que sale a la pizarra y se le va indicando mientras lo corrige presta más atención y consigue después resolver problemas similares.

Con los de bachiller hago lo mismo con los de la ESO o bien les hago exámenes (si, si! exámenes) parece que es contradictorio a lo que estoy diciendo que hago, pero... se os ocurre una mejor forma de repasar todo lo dado durante la semana? :)

¿Y vosotros, como trabajáis los viernes?
Hasta la próxima entrada,

un saludo!

(1) posiblemente a alguien más se le ocurrió, pero no lo se ;P